Кто из вас знает, как появилось телевиденье? Ответы детей. Телевидение – это иностранное слово, оно состоит из двух частей: «теле» — вдаль, «видео» — смотреть, видеть, т.е. смотреть вдаль. (идет просмотр телевизитки «Что такое Телевидение ?» У детского телевидения два праздника: »Всемирный день детского телевидения и радиовещания» отмечается- 12 декабря , а Международный — в первое воскресение весны. Основная идея праздника заключается в том, чтобы представители СМИ были заинтересованы в показе детских передач.

Клуб «Служу Отчизне» создан с целью организации работы по увековечению памяти защитников Отечества, привлечения молодёжи к деятельности по повышению собственных знаний, самореализации и совершенствованию в области патриотического, военного и правового воспитания; Задачи, решаемые клубом " Служу Отчизне": - создание эффективной системы работы по профилактике преступлений и правонарушений в молодёжной среде – улучшение правового воспитания; - активизация работы кружков, секций, объединений кино-видео-творческой, военно- патриотической, правоохранительной направленности;

Сборник упражнений адресован не только учителям-логопедам, но и неравнодушным педагогам различных профилей, родителям. В сборнике представлены специальные средства для формирования лексического слова-ря и грамматической речи, а также связной речи. При правильной организации и проведении коррекционной работы пе-дагог помогает таким детям справиться с имеющимися у них нарушениями речи и наравне с другими учениками овладевать школьными знаниями. Данный методический материал способствуют решению следующих целей и задач:  Развитие лексического запаса и грамматического строя речи;  Формирование связной речи;  Развитие и совершенствование психологических предпосылок к обучению;  Формирование полноценных учебных умений;  Развитие и совершенствование коммуникативной готовности к обуче-нию;  Формирование коммуникативных умений и навыков, адекватных ситуаций учебной деятельности.

Изучение понятия "аномальная зона" через взаимосвязь обычных людей и персонажей сказки в фильмах кинорежиссера-постановщика детского центра. Знакомство зрителя на экране с актерской игрой учащихся Детского творческого объединения "Теле-Кино".

Кружки и факультативы, рабочая программа, видео. Усвоение детьми понятия, что знания надо приобретать самому, не надеясь на волшебство с помощью найденной книги в лесу

«Портфолио» дает ту степень, что все достижения учащихся в киноискусстве отражаются в портфолио в виде фотографий, слайд-шоу, фотоколлажей, презентаций, видеофайлов, графических файлов, URL-ссылок на опубликованные в Интернете работы. В социальной сфере кроме всех вышеперечисленных файлов ребята указывают адрес сайта/блога, который ведёт ученик или в котором регулярно пишет комментарии, указывают в каких интернет-конкурсах участвуют. Портфолио становится точкой соприкосновения во взаимодействии "педагог – ученик". Обучение в группах базового и продвинутого уровня для детей в возрасте от 8 до 18 лет, от 12 до 18 лет с разным уровнем подготовки. Придя в «Портфолио/сайт современного актера XXI века», ребята с помощью педагога усвоят главное то, что портфолио не несет идеи соперничества между детьми, а помогает ребенку участие в интернет- фестивалях и конкурсах. Обучающиеся имеют право по своему усмотрению включать в папку с файлами дополнительные разделы, материалы, элементы оформления

Обеспечить организацию деятельности учащихся в сфере создания портфолио – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ребенка, его усилия, достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений. Создание ситуации успеха для каждого подростка, повышение само-оценки и уверенности в собственных возможностях; максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка; развитие познавательных интересов учащихся

Цели: Приобщение молодого поколения к достижениям кинематографа современности и прошлых лет. Воспитание высокой нравственной культуры, духовности, патриотизма подрастающего поколения. Развитие творческого мышления у подростков. Обучающие задачи: Развитие творческих способностей подростков. Раскрытие творческого потенциала личности. Знакомство учащихся с кинопрофессиями. Приобретение первичных практических навыков совместного кинопроизводства. Расширение общего кругозора в виде занятий по экранной культуре. Обучение умению концентрироваться на поставленной цели.

Поучительная история о встрече инопланетянина, с очень доброжелательными и гостеприимными лесными обитателями, научившими его как нужно относиться к окружающей среде, как беречь и защищать родную природу.

Каждая сказка имеет нравственную направленность, в результате подростки познают мир умом и сердцем выражают свое отношение к добру и злу. Вот поэтому я предлагаю участие в проекте "Мир Сказки", где можно отгадывать героев сказок, проводить соревнования в кроссвордах, творческих играх и заданиях

Каждый ребенок пришедший заниматься актерским мастерством хочет соприкоснуться с чудесными силами человечества-сказками. Ощутить себя на экране частью прекрасного сказочного мира, где виртуально можно например: можно полететь на ковре-самолете, отведать явств со скатерти-самобранки, а еще превратиться в сказочного героя. Необходимо только помочь детям распахнуть дверь в неповторимый мир сказок, увлечь интересным сказочным действием.

Дополнительное образование, проверка знаний, интерактивная доска, тест Обучение детей предмету экранная культура на примере знакомства учащихся с деятельностью режиссеров/актеров в кинематографии. Обучение умению различать жанры картин. Обучение различать кинопрофессии создателей фильмов. Обучение детей предмету экранная культура на примере знакомства учащихся с деятельностью режиссеров/актеров в кинематографии. Обучение умению различать жанры картин. Обучение различать кинопрофессии создателей

Для общего развития обучающихся, для проведения внеклассных мероприятий, викторин, выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

Для общего развития обучающихся, для проведения внеклассных мероприятий, викторин, выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

При помощи наглядных средств повысить эффективность логопедического обследования, сформировать интерес к занятиям, создать положительную мотивацию у детей с речевыми нарушениями. Для обследования разработан протокол обследования речи, в который можно занести результаты, а также уровни развития данной функции у детей. Фиксация результатов обследования в протоколе может существенно упростить отчетность логопеда, а также прослеживать динамику коррекционной работы.

Представлен кроссворд для студентов, обучающихся по профессиям и специальностям СПО, входящим в состав укрупненных групп «Транспортные средства», «Металлургия, машиностроение и материалообработка». Для общего развития обучающихся, для проведения внеклассных мероприятий, викторин, выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

Для общего развития обучающихся, для проведения внеклассных мероприятий, викторин, выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.

Цель Дать представление о сатире и юморе, показать значение юмора на примере произведения Н.Н.Носова «Федина задача» Задачи: • способствовать приближению случаев, описанных Носовым к жизненным; • создать ситуацию, в которой литература (в частности сатира) выполняет свое назначение; • совершенствование навыков чтения; • расширить словарный запас учащихся; • создавать проблемную ситуацию для активизации творческой, речевой и мыслительной деятельности

Цель: познакомить учащихся с биографией Н. А. Некрасова и его произведением «Мужичок с ноготок», раскрыть основную идею произведения Задачи: Обучающие: • учить школьников анализировать поэтическое произведение • учить выразительному чтению стихотворения с соблюдением логических ударений, пауз, интонации • формировать представления об историческом прошлом Развивающие: • пробуждать интерес к истории своей Родины • развивать беглое, сознательное, выразительное чтение • развивать устную речь учащихся Воспитательные: • воспитывать патриотизм • прививать интерес к книге, к чтению • раскрыть нравственный смысл произведения • воспитывать культуру общения и коммуникативные навыки уч-ся • воспитывать чувство товарищества

Цель: Выяснить, в чём успех и долголетие хора и клуба «Ветеран».

Презентация на тему: "Мазурка" может применяться как дополнительный материал к разделам уроков по музыке на темы: "Танцы".

Цель- проверка знаний по теме раздела.

Цель классного часа: Познакомить учащихся с праздниками нашей страны и нашего села за временной отрезок с 1960 по 2022 гг.

Цель классного часа: Познакомить учащихся с праздниками нашей страны и нашего села за временной отрезок с 1960 по 2022 гг.

Интерактивный рабочий лист для самостоятельной / парной работы на дома / на уроке для отработки действия деления обыкновенных дробей.

Сценарий онлайн-урока. Но по данному сценарию можно провести и офлайн-урок. Основными этапами урока стали этапы первичного усвоения новых знаний и первичной проверки понимания, которые были направлены на достижение формирования умений сравнения десятичных дробей.

Представлена методическая разработка на тему: «Самообразование как необходимое условие личностного и профессионального роста педагога» как обобщение опыта работы учителя по темам самообразования

Представлена разработка мероприятия для 4 класса на тему: «Приглашают казаки- не стесняйся, заходи!». Материал могут использовать преподаватели в казачьих кадетских классах и школах. Цель мероприятия: Знакомство учащихся с факультативной деятельностью казачьего направления при переходе в 5 класс, основами военной службы для вступление в кадеты.

Представлен готовый проект, разработанный в рамках проектной деятельности по информатике учащимися 6 класса (Информатика. 6 класс. ФГОС. Босова Л.Л.)