В данной статье рассматривается вопрос применения кейс-технологии в обучении школьников, преимущества данной технологии, организация урока с применением кейс-технологии.

В статье рассмотрена форма наставничества «учитель-учитель», используемая в период адаптации молодых специалистов в образовательной организации. На основании личного опыта работы с молодыми специалистами автором выделены распространенные проблемы наставничества и пути их решения.

Данная статья посвящена рассмотрению возможностей применения интерактивных заданий на платформе Skysmart Класс в современной образовательной среде.

раскрытие мотивов выбора учительской профессии, собственных педагогических принципов и подходов к образованию, своего понимания миссии педагога в современном мире, смысла педагогической деятельности, демонстрация видения современных проблем и возможных путей их решения средствами образования.

Цель - просветить родителей о правилах безопасности детей с незнакомыми людьми.

Дать цель и стремление молодым педагогам работать и развиваться в системе образования.

В современном образовании существует множество методик и подходов к обучению, однако не все они одинаково эффективны. В данной статье мы рассмотрим различные методы преподавания и разберемся, как выбрать наиболее подходящий для вашего учебного заведения.

Сегодня мы поговорим о том, как учитель технологии может использовать возможности РосПортфолио для своего профессионального развития.

В наше время портфолио является неотъемлемой частью профессиональной деятельности учителя. Оно представляет собой сборник работ, демонстрирующий успехи, достижения и квалификацию педагога. В данной статье мы поговорим об особенностях создания, наполнения и продвижения личного портфолио учителя.

В современном образовательном процессе портфолио учителей становится неотъемлемым инструментом для демонстрации своих достижений и профессиональных качеств. РосПортфолио – это инновационный проект, предоставляющий возможность создания и управления портфолио для учителей и учебных заведений.

Цель: закрепление понятия рациональной дроби; выполнения арифметических действий с рациональными дробями; продолжение знакомства учеников с сохранившимися культурно-историческим наследием Донецкой Народной Республики

Цели: обобщить и систематизировать знания по теме “Квадратные корни”; способствовать развитию навыка самостоятельного применения знаний при преобразовании выражений, содержащих квадратные корни; развивать логическое мышление; повышать интерес к предметам.

Цель: закрепление понятия рациональной дроби; выполнения арифметических действий с рациональными дробями; продолжение знакомства учеников с сохранившимися культурно-историческим наследием Донецкой Народной Республики

Разобрать с родителями трудности адаптации первоклассников в школе.

Обобщить и систематизировать знания детей о России.

Обогащение представлений обучающихся о служении Отечеству, углубление понимания социального и духовного смысла творчества, значения искусства в жизни общества и человека; приобщение к ценностям российской культуры.

Формирование у обучающихся понимания значимости Союзного государства России и Беларуси, осмысление перспектив интеграции и ее значения для будущего; формирование представлений о принципах партнерских отношений между странами; воспитание уважения к братскому белорусскому народу, формирование интереса к его истории и культуре.

Развитие интереса обучающихся к историческому наследию России и истории Отечества, понимания значимости сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне, героических подвигах и самопожертвовании наших предков.

Сформировать любовь к своей малой родине, к своей стране России.

Сформировать и развить у обучающихся первичные представления о роли защитников Отечества в сохранении независимости и единства страны.